为进一步做好全省教育编制新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作,确保雄伟师生身体健康和生命幽静,2月1日,省教育厅印发《河北省教育编制新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作指南》,要求各市各高校参照执行,做好当地本学校疫情防控工作。

河北省教育厅

关于印发《河北省教育编制新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作指南》的告诉

各市(含定州、辛集市)教育事务署,雄安新区公共效劳事务署,各高等学校:

 为认真贯彻落实党主题、国务院和省委、省牵制部决心部署,进一步做好全省教育编制新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作,确保雄伟师生身体健康和生命幽静,依据国家和我省相干防控工作要求,订定了我省教育编制新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控相干工作指南。现印发给你们,请参照执行,做好当地本学校疫情防控工作。

附件:

高等学校及高中(含中等职业学校)新型冠状病毒感染的肺炎预防控制指南

河北省教育厅

2020年2月1日

 
 
高等学校及高中(含中等职业学校)新型冠状病毒感染的肺炎预防控制指南  

一、做好开学前预防控制工作

(一)竖立疫情工作领导小组,订定应对新型冠状病毒感染的肺炎的应急预案、工作方案,建立领导任务制,并将任务分解到限制、单位和个人。


(二)组织校医或负责学校卫生工作的人员,开展新型冠状病毒感染的肺炎防控知识及技术的培训。


(三)执行严格的进出校园人员管控制度。进行严格的身份登记和体温检测,镌汰非必要的教职工进出。正正在延迟开学功夫,本校学生未经批准不得返校。


(四)与学生家长建立双向沟通机制,实时了解学生的身体健康状况。实时楬橥与开学相干的告诉和教育教育指导意睹。通过微信大众号、微信群等众种渠途积极开展众种时局务署的健康撒布教育,向学生和家长撒布普及新型冠状病毒感染的肺炎防治知识和防控要求,培养健康保存格事务署,提倡“口罩”文明,避免接触、食用野矫捷物。


(五)教育引导师生镌汰春节功夫走亲访友,镌汰公共交通和自驾出行,尽量不去或少去人群说合的地方,尽量不去曾经有疫情的城市,尽量镌汰与疫情城市返回人员的接触,自觉降低感染、散布疫情的风险。


(六)要保持与教职工和学生的亲密联系,控制其假期去向和健康状况,实时介入来自疫区或与疫区人员有亲密接触师生的牵制。如到过疫区,还未返回的,请其推迟返回时间。如已返回,须隔离14天。


(七)建立校外执行、社会执行学生健康状况跟踪监测机制,由分外人员负责校外执行或培训学生的牵制。


(八)增强对留校学生的牵制,严分外出请假制度,登记外出详细情况,最大限度镌汰外出,帮理个人幽静防护。亲密体贴他们的学习、保存和身体健康状况,提供有利于疫情防控的保存效劳。留校学生应执行分散用餐。


(九)依据疾病预防控制机构和上司限制的要求执行日报和零报告制度,了解师生逐日健康状况。应遵照《中华大众共和国污染病防治法》等法律法则,协帮、配合、服从牵制部限制组织开展的防控工作,如实提供相干信歇,对到过疫情浸心地区或与确认病人有亲密接触的人员,应主动报告。


(十)正正在疫情流行功夫,原则上不举办大型说合性活动和测验。种种特殊样板招生测验、高职分类招生测验应推迟进行,学校实时向社会楬橥相干信歇,并向上司主管限制报备。


(十一)增强物资贮备,提前准备防控所必需的消毒物品、洗涤用品、口罩、红外体温测量仪、医用防护服装等物资,以备开学后运用。


(十二)提供免费的新型冠状病毒感染的肺炎正正在线心绪咨询和引导效劳,提高师生心绪健康水平。

二、配合做好疫情治理等工作

如显现发烧、乏力、干咳及胸闷等疑似新型冠状病毒感染患者时,应给与如下措施:


(一)应做好防护到当地定点医疗机构的发烧门诊就医诊断。


(二)若被确定为疑似患者,应向当地疾病预防控制机构报告。


(三)若被诊断为新型冠状病毒感染的肺炎患者,应该送分外医疗机构进行隔离治疗。其亲密接触者应授与14天隔离医学观察。

 三、加大开学后防控力度

(一)增强师生健康教育和牵制,提高防病意识,严格做好防护工作。强化宿管人员自身健康监测和牵制。


(二)落实晨午检制度,发现发烧、咳嗽等呼吸途症状的学生,立即到病院或社区卫生效劳中心就诊治疗。


(三)落实因病缺勤病因追踪及登记制度,发现呼吸途污染病病例分外增众要实时报告当地疾病预防控制机构和教育行政限制。


(四)对来自疫区或与疫区人员有亲密接触人员,须居家观察14天以上。正正在开学有序入校后要开展体温和体征监测并进行必要的医学观察。


(五)正正在当地疾病预防控制机构的指导下增强教室、宿舍、图书馆等场所的消毒与透风,保持空气流畅,保持室表里情况卫生整洁。


(六)落实手部卫生,设置充足的洗手水龙头,装备洗手液或肥皂供师生运用。


(七)正正在冬春呼吸途污染病的流行季节,集体性活动尽量安放正正在室外进行。


(八)镌汰不必要的校内种种大型师生集会和大型会议等活动。

   

 

 

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